آرشیو اخبار


نود و نهمین پیش‌نشست همایش بین‌المللی علوم انسانی اسلامی

گروه عرفان با همکاری گروه اخلاق مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) و شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار می‌کنند:...

هفتاد و هشتمین پیش‌نشست همایش بین‌المللی علوم انسانی اسلامی

گروه تفسیر و علوم قرآن مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) با همکاری شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار می‌کنند:...

ابعاد چهارگانۀ صلاحیت مربی در منظومۀ فکری آیت‌الله مصباح یزدی تبیین شد

استاد حوزه و دانشگاه به تبیین ابعاد چهارگانۀ صلاحیت مربی در منظومۀ فکری آیت‌الله مصباح یزدی پرداخت. به گزارش روابط عمومی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)، کرسی علمی ترویجی «تبیین ابعاد...

هشتاد و ششمین پیش‌نشست همایش بین‌المللی علوم انسانی اسلامی

انجمن اصول فقه حوزه با همکاری مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) و شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار می‌کنند:...

نود و سومین پیش‌نشست همایش بین‌المللی علوم انسانی اسلامی

مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) با همکاری شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار می‌کنند:   نود و سومین پیش‌نشست ...

هفتاد و سومین پیش‌نشست همایش بین‌المللی علوم انسانی اسلامی

گروه جامعه‌شناسی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) با همکاری شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار می‌کنند:   هفتاد و سومین...

نوزدهمین پیش‌همایش / همایش بین‌المللی علوم انسانی اسلامی

انجمن اصول فقه حوزه با همکاری مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) و شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار می‌کنند:...

نگرش الهی به فرزندآوری، کلید عبور از موانع فرهنگی و اقتصادی است

مدیر گروه اخلاق مؤسسه امام خمینی (ره) با تأکید بر ضرورت نگاه الهی و غیرمادی به فرزندآوری، تصریح کرد: بخش عمده موانع فرزندآوری ریشه در نگرش‌ها و فرهنگ نادرست دارد و با اصلاح اولویت‌ها، تعهد دینی...

نود و یکمین پیش‌نشست همایش بین‌المللی علوم انسانی اسلامی

گروه مدیریت مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) با همکاری شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار می‌کنند:   نود و یکمین پیش‌نشست همایش...

پروفسور رفیع‌پور: مسئله‌یابی، حلقه مفقوده پژوهش در ایران است

جامعه‌شناس و نویسنده برجسته ایرانی «مسئله‌یابی واقعی و آینده‌نگر» را مهم‌ترین ضعف پژوهش‌های دانشگاهی ایران دانست. به گزارش روابط عمومی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)، پروفسور فرامرز رفیع‌پور...

صفحه‌ها