در دومین جلسه صحن ستاد راهبری سرمایه انسانی حوزه‌های علمیه مطرح شد:

 سامان‌دهی نخبگان حوزه نیازمند فرایندی پیوسته از پذیرش و آموزش تا نگهداشت، جایابی و هدایت است

به گزارش روابط عمومی موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)، حجت الاسلام دکتر محسن منطقی نماینده موسسه آموزشی پژوهشی امام خمینی(ره) در ستاد راهبری سرمایه انسانی حوزه‌های علمیه در دومین جلسه صحن ستاد راهبری سرمایه انسانی حوزه‌های علمیه با تأکید بر ضرورت نگاه جامع و فرایندی به موضوع نخبگان و سرمایه انسانی حوزه، اظهار داشت: سامان‌دهی مؤثر سرمایه انسانی با اقدامات مقطعی محقق نمی‌شود، بلکه نیازمند طراحی یک نظام پیوسته است که از زمان پذیرش افراد در حوزه آغاز شود و تا آموزش، نگهداشت، جایابی، هدایت و ارزیابی عملکرد آنان ادامه یابد.

نماینده موسسه آموزشی پژوهشی امام خمینی(ره) در ستاد راهبری سرمایه انسانی حوزه‌های علمیه اذعان کرد: ساماندهی نخبگان از پذیرش باید شروع شود. در مرحله پذیرش باید میان پذیرش عمومی علاقه‌مندان به تحصیل در حوزه و شناسایی استعدادهای برتر توازن برقرار شود. حوزه به نیروهایی با توانمندی‌ها و نقش‌های متنوع نیاز دارد؛ بنابراین، ضمن توجه به استعدادهای ویژه، در پذیرش نخبگان، لازم است معیارهای پذیرش با اهداف و مأموریت‌های مورد انتظار از سرمایه انسانی حوزه متناسب باشد.

وی گفت: در برنامه‌های آموزشی حوزه، در کنار تعمیق دانش و فهم علمی، باید به مهارت‌ها و توانایی‌های عملی نیز توجه شود؛ به‌گونه‌ای که آموخته‌های حوزوی بتوانند آموخته‌های خود را در عرصه‌های اجتماعی امتداد دهند. امروزه ضروری است که طلاب بتوانند توانایی به‌کارگیری دانش خود در مواجهه با مسائل واقعی جامعه را پیدا کنند و این امر نیاز به آموزش مهارت دارد.

نماینده موسسه آموزشی پژوهشی امام خمینی(ره) در ستاد راهبری سرمایه انسانی حوزه‌های علمیه خاطرنشان کرد: نگهداشت نیروی انسانی یکی از مراحل مهم این فرایند است و به اقداماتی فراتر از آموزش محدود می‌شود. ارتقای مستمر دانش و مهارت‌های نخبگان، نیازمند توجه به وضعیت معیشتی طلاب و حمایت از خانواده‌های آنان است. چنانکه نیازمند توجه به عوامل مؤثر در استمرار تحصیل و حفظ سرمایه انسانی نخبگانی حوزه است. لازم است سازوکارهای مشخصی برای پشتیبانی از طلاب نخبه در مراحل مختلف مسیر علمی و حرفه‌ای آنان پیش‌بینی شود.

استاد حوزه و دانشگاه عنوان کرد: باید از پراکندگی و به‌کارگیری غیرهدفمند طلاب در نهادها و سازمان‌های مختلف پرهیز کرد و برای نقش‌آفرینی آنان، متناسب با نیازهای واقعی جامعه و ظرفیت‌های حوزه، برنامه داشت، به ویژه از به کارگیری نخبگان حوزه‌ای در امور عادی پرهیز شود و در کنار مسیرهای ارزشمندی همچون اجتهاد، مرجعیت و تدریس، باید جایگاه‌های موردنیاز در نهادهای فرهنگی، آموزشی، اجتماعی و سایر بخش‌های کشور شناسایی و برای تأمین نیروی انسانی متناسب با آن‌ها به نسبت نخبگان برنامه‌ریزی شود.

عضو هیئت علمی موسسه امام خمینی (ره) تصریح کرد: در این میان، مساجد به‌عنوان یکی از مهم‌ترین پایگاه‌های حضور اجتماعی روحانیت، جایگاهی ویژه دارند و باید در نظام جایابی و سامان‌دهی سرمایه انسانی حوزه مورد توجه قرار گیرند.

حجت الاسلام منطقی گفت: مسئولیت حوزه پس از اشتغال یا استقرار طلبه در یک مجموعه پایان نمی‌یابد. لازم است مراکز حوزه‌ای ارتباط سازمان‌یافته‌ای با نیروهای به‌کارگرفته‌شده برقرار کنند به ویژه نخبگان نباید ارتباط خود را با حوزه قطع کنند. به طور مستمر باید تلاش شود که اهداف و مأموریت‌های حوزه برای آنان تبیین و به‌روزرسانی شود، دانش و اطلاعات موردنیازشان در اختیارشان قرار گیرد و مسائل و نیازهای موجود و ایده‌های خلاقانه آنان در میدان عمل نیز به نظام تصمیم‌گیری حوزه منتقل شود.

وی ادامه داد: در نهایت، تمام مراحل این فرایند باید به‌صورت مستمر ارزیابی شوند. دریافت بازخور از طلاب نخبه، مدیران، مجموعه‌های محل خدمت و جامعه هدف، امکان شناسایی کاستی‌ها و اصلاح برنامه‌های نبخگانی را فراهم می‌کند و موجب می‌شود نظام مدیریت سرمایه انسانی حوزه، متناسب با نیازهای واقعی و تحولات محیطی بهبود یابد.

این عضو ستاد در جمع‌بندی سخنان خود، بر ضرورت طراحی نظامی یکپارچه برای مدیریت سرمایه انسانی به ویژه نخبگان حوزه تأکید کرد: نظامی که مراحل پذیرش، آموزش، نگهداشت، جایابی، هدایت و ارزیابی را به یکدیگر پیوند دهد و زمینه بهره‌گیری مؤثرتر از ظرفیت‌های انسانی حوزه‌های علمیه را فراهم سازد.

انتهای متن